10 diciembre 2006

HowTo: Cabrear a tu profesor de prácticas

Aquí van unos consejos para cabrear a tu profesor a la hora de corregirte unas prácticas si estudias informática. Por supuesto, no esperes caerle muy bien.

Abusa de los comentarios
//Incluimos la libreria stdio.h
#include
//Declaramos la variable i
int i;
//Declaramos la variable j
int j;
//Empezamos el programa
int main() {
//Imprimimos por pantalla el resultado
printf(”Hola mundo”);
//Imprimimos un retorno de carro
printf(”\n”)
//Si i es igual a j
if (i==j)
//entonces
{
//incrementamos i
i++;
//decrementamos j
j–;
//cerramos el if
}
//damos el valor de retorno
return 0;
//finalizamos el programa
}

Incluye huevos de pascua
Mete un huevo de pascua en todas tus prácticas. Por ejemplo, si tienes que hacer un menú e introduces una opción invalida, imprime por pantalla 100 veces “Es que usted no sabe leer?”

Incluye una licencia en todas tus practicas
Puedes hacer tu programa charityware, como VIM, o crear tu propia licencia que imposibilite ir al baño durante la ejecución del programa

Asegurate de que leen tu código
Haz que, nada más ejecutarse, el programa pida una clave que se puede encontrar en alguna parte del código entre los comentarios. Procura que esté bien oculta.

Deja claro que no usas Windows
Por ejemplo, puedes incluir system(”sleep 1″) cada dos instrucciones. Esta parte es muy importante ya que, puesto que casi nunca te dicen en qué sistema operativo debe correr el programa, muchos profesores dan por supuesto que optarás por Windows. Si te dicen que no les compila/funciona, pregunta qué compilador usaron y si es para Windows responde: “En la documentación se decía claramente que sólo corría en Linux, ¿es que no se la ha leído?”

No seas creativo
Cuando tengas que hacer una base de datos introduce datos aburridos y no pienses mucho. Por ejemplo, llama a las personas Señor Uno, Señor Dos, Señor 3… Por supuesto, estas personas deben vivir en la Calle Uno, Calle Dos, Calle Tres…

Adjunta bibliografía
Pero asegurate de que solo contenga la siguiente línea:
Google : http://www.google.com

Fragmenta el código tanto como puedas
Muchos profesores se empeñan en que para un programa de 400 lineas te crees varios ficheros para “mejorar” el código, así que haz un fichero para cada función y asegurate de hacer muchas. De esta forma tu código será mucho más legible y el profesor estará satisfecho. No te olvides de poner nombres creativos a tus ficheros de código: uno.c uno.h dos.c dos.h etc.

Dale a la documentación un formato irritante
Imprime los folios en orientación horizontal y grapalos por la derecha. Si eres muy osado, pon una grapa en la esquina superior izquierda y otra en la esquina inferior derecha. Cuando te digan algo responde “Es la de la fotocopiadora, que está loca!”. En tu portada, incluye uno de esos ScreenBeans del Office que muestran una mesa de jurado poniendo mostrando pancartas con una puntuación de 10. Imprime algunas hojas a doble cara, sobre todo las del final, para que se las salte. Echa la culpa a las impresoras del laboratorio. Comienza los párrafos con muletillas como “Vamos a ver” o “Pues…”

Aprovecha las tutorías
Pide por lo menos una a la semana. Cuando te explique algo responde con esta pregunta: Pero, y un programador de verdad, ¿cómo lo haría?. Procura llevarle la contraria con frases como: Pues yo creo que eso no es así. Si te pregunta que cómo crees tú que es responde: No se, pero estoy seguro de que así está mal.

No demuestres lo que sabes hasta la entrega
Explícale a tu profesor que sería más fácil hacer cuaquier práctica con HTML porque es un lenguaje interpretado, igual que Pascal. Intenta convencerle de que es mejor hacer un documento de texto que una base de datos y buscarlo todo a mano.

Incluye un miembro extra en el equipo
Cuando te pregunte quién es Jorge López di que es tu amigo invisible, que tu psiquiatra te ha dicho que trates el tema con naturalidad y que eres muy sensible con las bromas. Cuando pregunte quién es Lucas Sanz di que es el amigo invisible de Jorge López.

Tomado de "La Estancia Azul"

28 noviembre 2006

Estudiamos ingenieria informática, pero... ¿llegaremos a ser Ingenieros?

Yo pensaba que en España las cosas habían cambiado, pero no, los informáticos seguimos siendo los frikis de turno que sirven para programar el video, arreglar la impresora, formatear e instalar lo que le pidas, es bien sabido que para la gente la informática es eso, arreglar un ordenador

En nuestro país no está nada valorada la informática, y mucho menos la Ingeniería técnica Informática, mucha gente piensa que es hacer un ”hello world”; y vas que chutas, pero como sabemos es aprender matemáticas por un tubo, realizar algoritmos impresionantes, y hacer desarrollos de todo tipo de software y proyectos inimaginables, SI es algo del otro mundo.

Os preguntareis que he que viene todo esto, pues bueno, todo esto viene a que ahora nuestros policuchos dicen que Ingeniería Informática no es una Ingeniería, es una licenciatura, es decir, el orgullo simplemente que presenta decir soy Ingeniero Informático Superior, el poder decir, he terminado una Ingeniería, que es difícil de cojones,…Ingeniero en que?, En informática -> Ostia, eso es difícil de cojones ¿no? ahora quieren decir, Licenciado…Licenciado en que?, En Informática, a..claro, arreglas impresoras.

Todo esto es fruto de las iniciativas de Bolonia, en la que se da el pistoletazo de salida a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Adaptarse a este nuevo marco formativo exige, por parte del gobierno español, acometer una seria reforma de la formación universitaria, como se recoge en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (la famosa LOU), en su exposición de motivos y en el propio título XIII, dedicado a este EEES. De entre ellos, destacan:

  • Implantación del Sistema de Créditos Europeos (ECTS)
  • Unificar la estructura de las enseñanzas en dos ciclos formativos
  • Establecer un catálogo de enseñanzas superiores para este nuevo espacio

Para unificar la estructura de las enseñanzas, como se recoge en el documento marco de reforma de la enseñanza universitaria española, se ha aprobado diferente legislación que organiza los títulos universitarios en:

  • Título de Grado
  • Títulos de Postgrado
    • Título de Master
    • Título de Doctor

En el último punto se plasma también una premisa fundamental: Estas titulaciones deberán diseñarse en función de unos perfiles profesionales con perspectiva nacional y europea y de unos objetivos que deben hacer mención expresa de las competencias genéricas, transversales y específicas (conocimientos, capacidades, y habilidades) que pretenden alcanzarse. Cosa que no es el momento de discutir, podéis leer el post

Con la entrada de esta nueva ley las actuales Ingeniería e Ingenierías Técnicas en Informática pasarán a convertirse en Graduado en Arquitectura e Ingeniería: Informática por la Universidad UC3M, mientras que otras titulaciones obtendrán el título oficial de Ingeniero en X, basándose exclusivamente en el criterio de que exista una norma que lo haya dotado de atribuciones, que en algunos casos tiene más de 60 y 70 años de antigüedad. Dicho en otras palabras, los Ingenieros e Ingenieros Técnicos en Informática pasaremos a convertirnos en:

  • Graduados en una rama de conocimiento con especialización en Informática
  • Profesionales sin capacitación ni competencias profesionales

Desde aquí nos sumamos a esta protesta, necesario y espero que la gente también lo haga.

15 noviembre 2006

El vengador enmascarado

Surgiendo del más allá, una figura misteriosa ha aparecido en la universidad... se hace llamar el vengador enmascarado de plata y ajusticia a todos los alumnos malvados que hacen cosas malignas en la UC3M... temblad, malditos. Dentro vídeo:

Vídeo enviado por alumnos de ingeniería Informática, gracias por la aportación. Editado el video por lo visto colgamos el trailer, según nos han comentado este es el capitulo 1(una especie de introducción), nos han dicho que irán sacando más capítulos

14 noviembre 2006

No subestimes el poder del Delegado

Un año más nos encontramos a mediados de noviembre, y como marca la normativa de la universidad dentro de poco se celebrarán elecciones a delegado de grupo, después de un mes de curso conocemos a nuestros compañeros lo suficiente como para saber quién nos puede representar, o si nosotros somos validos para representarlos.

El día de las elecciones de Delegado de grupo se paran las clases una hora para realizar la votación. Quizás para muchos las elecciones solo sea una hora perdida de clase o un descanso en medio de tantas clases y prácticas, pero esto es algo mucho más importante que una partida de mus en la cafetería, o la degustación de un sándwich mixto con huevo... en estas elecciones todo nos jugamos mucho.

A la hora de presentar la candidatura a Delegado es tan solo tendremos que decírselo por escrito a la mesa electoral antes de empezar la votación, por escrito para que conste, pero en ningún caso se trata de mas de 3 lineas (aunque también se pueden presentar las candidaturas directamente a la Junta Electoral de Centro). En el triste caso de que no se presenten candidaturas en un grupo se considera que el puesto de Delegado queda vacante. En esta terrible circunstancia no habrá nadie que, a efectos legales, pueda representar a la clase, lo que puede legar a ser muy peligroso.

La Mesa Electoral de cada grupo la forman el profesor de la asignatura en la que coincidan las elecciones y los Vocales, que son los estudiantes de mayor y menor edad de los que aparecen en el censo electoral de dicho grupo.

Tras una primera votación para elegir Delegado, se presentan a continuación las candidaturas para Subdelegado, y si hay algún candidato, se procede a votar este puesto.
Una vez elegido Delegado de grupo y Subdelegado de grupo, y si no hay reclamaciones ante la junta electoral, ni dimisiones de los candidatos recién electos, son estos Delegados los que elegirán, entre todos los de su carrera al Delegado de titulación. Mas adelante, y de manera similar, son los Delegados de titulación los que eligen al Delegado de centro.

Para los nuevos creo que no es necesrio decir que el delegado no es aquella persona que se encarga de borrar la pizarra y hacer los recaditos del profesor si no la persona que representa a un grupo a la hora de realizar cualquier tipo de reclamación ante los profesores.

Datos tomados de le web de la delegación.