31 enero 2008

Y finalmente... llegó Bolonia.

Hace unos años que empezamos a oir hablar de Bolonia. Sin tener una información clara se empezó a especular sobre lo que representaba el cambio de la educación universitaria hacia una homologación europea.
La UC3M implementará los nuevos planes de estudio, los grados, el año que viene. Será la primera de España en hacerlo, aunque seguida muy de cerca por todas las demás universidades, que deberán implementarlos antes de 2010.
Pero, ¿qué es exactamente Bolonia?, ¿en qué va a cambiar la universidad?

El Tratado de Bolonia persigue homologar todas las titulaciones europeas, haciéndolas equivalentes en cualquier país miembro de la UE. Esto supondrá que cuando vayamos a cualquier país europeo y mostremos nuestro título, sepan qué título es y qué conocimientos tienes. Esto no sólo representa ventajas a la hora de ir a buscar trabajo, también será útil cuando la gente de Erasmus quiera convalidar las asignaturas cursadas fuera.


¿En qué cambian las titulaciones?
Ahora tenemos un sistema de Diplomaturas/Ingenierías Técnicas, de 3 años y Licenciaturas/Ingenierías, de 5.
Las nuevas titulaciones consistirán en un Grado, de 4 años y un Postgrado, que tendrá entre uno y dos años.

¿En qué se diferencia el grado de las titulaciones actuales?
Se busca que cambie el sistema de educación, en el que el trabajo que realiza el alumno se vea debidamente recompensada.
Los nuevos créditos seran los ECTS (European Credit Transfer System). Estos créditos no sólo tienen en cuenta las horas de clase, como los actuales, también hacen referencia al tiempo que el alumno dedica a la asignatura, siendo, más o menos, 1 ECTS = 25-30 horas de trabajo (incluyendo clase y trabajo en casa).
Para evaluar esas horas de trabajo en casa, se utilizarán sistemas de evaluación continua, en los que el alumno deberá hacer exámenes o entregar trabajos o ejercicios a menudo.


¿Los postgrados sólo serán ofertados por las empresas y costarán un riñón?
No, cada universidad creará sus propios postgrados, que tendrán precio público. Seguramente surjan postgrados privados, como los másters que hay ahora.


¿Qué pasará con los que estamos en el plan antiguo?
Al año que viene se implementará el primer curso de todos los grados, y desaparecerá el primer curso de las titulaciones antiguas. Al siguiente se hará lo mismo con segundo y así, año a año se irá pasando al nuevo plan.
Pero los que estamos en el plan antiguo podremos seguir en él, ya que por ley tenemos derecho a agotar todas las convocatorias, aunque no tendremos docencia de los cursos que ya se hayan eliminado.


¿Si nos cambiamos al grado, se nos convalidarán las asignaturas comunes ya cursadas?
La universidad está trabajando en crear listas de convalidaciones de las titulaciones actuales a las nuevas.


Tengo muchas dudas, ¿dónde puedo informarme?
La universidad informará debidamente cuando todo esté decidido. Aún así, si tienes dudas, puedes consultarle al delegado de tu clase, o informarte directamente en delegación. Puedes ir a su despacho o mandar un e-mail a delegest@uc3m.es

29 enero 2008

Fases de un examen.

Fase 1 - Llegada (demasiado temprano) al lugar del examen.

Fase 2 - Repaso compulsivo y totalmente infructuoso de los apuntes.

Fase 3 - Fase de cachondeo nervioso pre-examen.

Fase 4 - Entrada atemorizada al aula donde va a perarse el examen.

Fase 5 - Reparto de los folios para el examen ("¡¿Cinco Folios?!" dicen algunos)

Fase 6 - Reparto de las hojas de preguntas ("En algo tan pequeño no pueden caber muchas preguntas" dicen algunos infelices ).

Fase 7 - Vuelta de la hoja y descubrimiento de que usan un tamaño de letra 5 o más pequeño.

Fase 8 - Carcajada histérica.

Fase 9 - Resoplidos varios y llevadas de manos a la cabeza automáticas.

Fase 10 - Descubrimiento de que con lo (poco) que se recuerda de las clases no se puede contestar ni a la mitad de las cuestiones...

Fase 11 - Intentos vanos de copiar (con el subsiguiente descubrimiento de que el de al lado tiene menos idea que tú ).

Fase 12 - Fase de derrumbamiento, desesperación, impotencia y espera (ya que está feo entregar el examen tras solo diez minutos).

Fase 13 - Entrega del examen y huida del lugar del crimen.

Fase 14 - Fase de cachondeo nervioso post-examen.

Fase 15 - Comparación de resultados (comprobando que no hay dos personas con las mismas respuestas, o mucho peor: todos coinciden menos tu.{tipico})

Fase 16 - Fase de consulta compulsiva de los apuntes (cuyo único resultado es empeorar el estado de ánimo del consultante).

Fase 17 - Fase de negación ("¿Examen?¿Qué examen? yo no he hecho ningún examen").

Fase 18 - Fase depresiva post-traumática y elaboracion de planes para eliminarla.

26 enero 2008

Grandes cuestiones: ¿esperar el autobús o echar a andar? (la Ciencia responde)

La humanidad lleva décadas debatiéndose ante el dilema de si esperar al autobús o echar a andar, esas veces que da la impresión de que el transporte públicco no va a llegar nunca. ¿Es mejor esperar o andar? ¿Cuánto tiempo esperar? ¿Depende de la distancia? ¿De la frecuencia de loss autobuses? ¿De las diferencias de velocidad entre un medio y el otro?

Ahora el trabajo matemático Walk versus Wait de los matemáticos Chen, Kominers y Sinnott viene a confirmar que la mejor estrategia matemáticamente hablando es hacerse el vago y esperar aunque resulte frustrante, por más tentador que sea desistir y salir andando para ganar tiempo.

Esto funciona en la mayoría de los casos, aunque hay situaciones extremas en las que esta simple a la par que útil estrategia pueden quedar invalidada (por ejemplo cuando la frecuencia de los autobuses es de una hora pero el destino está a solo un kilómetro y cosas así, o el caso-excepción de los días de fiesta en que no hay autobús y el matemático loco que no se entera se queda plantado allí todo el día como un tonto.)

El simpático estudio comienza con el habitual planteamiento casi de chiste


Supongamos que Juan tiene que recorrer una distancia d a lo largo de una ruta de autobús, en la que hay n paradas d, cada una espaciada una distancia di de la siguiente…


Otra conclusión que mencionan en los autores de tan sesudo estudio es que si te vas a plantear la opción de ir andando, mejor estrategia es irte directamente andando nada más llegar a la parada (sin esperar) para no perder tiempo e intentar llegar antes que el bus… Más que nada porque es un fastidio que te adelante el autobús y llegue antes que tú, pero más fastidio es haberle esperado un buen rato, salir andando y que entonces te adelante.

Visto en microsiervos

25 enero 2008

Lavado de cara a la web de la UC3M

Hoy es día de estreno, la web de la universidad se rehace completamente. Ahora muestra un estilo radicalmente diferente al que se habían acostumbrado nuestras retinas, un estilo más refinado, ordenado y con ese toque 2.0 que se ha puesto últimamente tan de moda.

A mi gusto era necesario un cambio de interfaz, y este giro de tuerca me parece el apropiado. Aunque cuando me enteré de que iban a realizar este cambio pensé: -¿y no tienen otro momento, que justo antes de los exámenes?- pero la migración parece que ha sido un éxito y como me temía parones en los distintos servivcios durante todo el fin de semana.

Para poder acceder al nuevo portal desde casa vuestro proveedor de internet debe refrescar antes la dirección en sus servidores. Esto puede llevar desde unas horas a más de un día, dependiendo del proveedor. Mientras esto no suceda tenemos disponible el acceso alternativo a aplicaciones en:

¿Y a ti que te parece este lavado de cara?

13 enero 2008

Lo que he aprendido de la universidad


1. No importa lo tarde que sea tu primera clase, te vas a dormir igual.

2. Vas a cambiar completamente y no te darás cuenta.

3. Cuanto más odies a un profesor en más asignaturas te le encontraras.

4. Los alumnos de la universidad también tiran avioncitos de papel durante la clase.

5. Si vas a clases con zapatos, te preguntarán por qué andas tan elegante.

6. Cada reloj del edificio muestra una hora diferente.

7. Si eras inteligente en el colegio, mal presagio.

8. No importa todo lo que prometiste al salir del colegio,irás a las fiestas de la Universidad, aunque sean la noche anterior al examen final.

9. Te puedes saber toda la materia y te irá mal en el examen.

10. Puedes no saber nada de la materia y sacar un 7 en la prueba.

11. Tu casa es un lugar perfecto para ir de visita.

12. La mayor parte de los conocimientos se adquieren fuera de las aulas de clase.

13. Si nunca bebiste, vas a beber.

14. Si nunca fumaste, vas a fumar.

15. Si nunca follaste, vas a follar.

16. Si no haces nada de esto durante la universidad, nunca más en la vida lo harás, a menos que entres de nuevo a la universidad.

17. Te vas a transformar en una de esas personas que tus padres te aconsejaron alejarte de ellas.

18. Sentir depresión, soledad o tristeza no son exquisiteces de quien no tiene nada que hacer.

19. Siempre prometerás que el próximo cuatrimestre estudiarás más y saldrás de fiesta menos pero siempre ocurrirá lo contrario.

20. Las únicas cosas que valen la pena en la universidad son los amigos que conocerás allí.

21. No verás la hora de terminar la Universidad.

22. Cuando termines te vas a dar cuenta de que fue la mejor época de tu vida.