19 diciembre 2006

Space Invaders

De vez en cuando también es bueno relajarse y que mejor que echarse un viciete a algún juegecillo, por ello estrenamos la sección de juegos del blog. Diviértete con este clásico de los 70 y consigue la mejor puntuación local.

Instrucciónes: te mueves con las flechas y disparas con el espacio.


18 diciembre 2006

Las 10 mentiras de la universidad

A continuación, las 10 mentiras más populares que escucharás en la universidad...

  1. Cuando yo estudié esa asignatura, el temario era mucho más difícil... (por compañeros de cursos superiores al tuyo)
  2. Un amigo conoce a un amigo que terminó la carrera año por año...
  3. En las convocatorias de septiembre no te presentes a los examenes... ¡No hay quién lo saque! (aunque a veces si que es verdad XD)
  4. El profesor de esa asignatura ha aflojado bastante... Hace algunos años...
  5. Este curso voy a empezar a estudiar desde el principio... (todo un clásico)
  6. ¡Eso nunca se dió en el temario de clases! (después de un examen)
  7. Que si... Nos tomamos algo rápido en la cafetería y nos ponemos a estudiar...
  8. En navidades aprovecharé para ponerlo todo al día...
  9. En julio desde que termine los examenes me apunto al gimnasio...
  10. Ah... ¿cómo? ¿Los cálculos de la práctica en grupo no los hacías tú?.

14 diciembre 2006

HowTo: Publicar comentarios.

El segundo Howto del blog, tal vez este un poco más productivo que el anterior ;). Bien empecemos, para publicar un comentario lo primero que tenemos que hacer es pulsar en #comentarios, si alguien no lo ve:

Entonces se no abrirá una especie de pop-up como esta:

En la que nos encontramos con tres formas de identificación:

Usuario Blogger: si tenéis algún blog en blogger podéis identificaros con ese nick, no se si funciona con las cuentas de gmail.

Otros: Posiblemente el más útil de los tres, simplemente tenéis que poner un nick y listo, no es necesario rellenar el campo para página web.

Anónimo: El más anónimo y el menos útil, por favor no inutilicéis esta opción, y evitaremos encontrarnos cosas como "hola, soy el mismo anónimo anónimo que antes".

Saludos.

10 diciembre 2006

HowTo: Cabrear a tu profesor de prácticas

Aquí van unos consejos para cabrear a tu profesor a la hora de corregirte unas prácticas si estudias informática. Por supuesto, no esperes caerle muy bien.

Abusa de los comentarios
//Incluimos la libreria stdio.h
#include
//Declaramos la variable i
int i;
//Declaramos la variable j
int j;
//Empezamos el programa
int main() {
//Imprimimos por pantalla el resultado
printf(”Hola mundo”);
//Imprimimos un retorno de carro
printf(”\n”)
//Si i es igual a j
if (i==j)
//entonces
{
//incrementamos i
i++;
//decrementamos j
j–;
//cerramos el if
}
//damos el valor de retorno
return 0;
//finalizamos el programa
}

Incluye huevos de pascua
Mete un huevo de pascua en todas tus prácticas. Por ejemplo, si tienes que hacer un menú e introduces una opción invalida, imprime por pantalla 100 veces “Es que usted no sabe leer?”

Incluye una licencia en todas tus practicas
Puedes hacer tu programa charityware, como VIM, o crear tu propia licencia que imposibilite ir al baño durante la ejecución del programa

Asegurate de que leen tu código
Haz que, nada más ejecutarse, el programa pida una clave que se puede encontrar en alguna parte del código entre los comentarios. Procura que esté bien oculta.

Deja claro que no usas Windows
Por ejemplo, puedes incluir system(”sleep 1″) cada dos instrucciones. Esta parte es muy importante ya que, puesto que casi nunca te dicen en qué sistema operativo debe correr el programa, muchos profesores dan por supuesto que optarás por Windows. Si te dicen que no les compila/funciona, pregunta qué compilador usaron y si es para Windows responde: “En la documentación se decía claramente que sólo corría en Linux, ¿es que no se la ha leído?”

No seas creativo
Cuando tengas que hacer una base de datos introduce datos aburridos y no pienses mucho. Por ejemplo, llama a las personas Señor Uno, Señor Dos, Señor 3… Por supuesto, estas personas deben vivir en la Calle Uno, Calle Dos, Calle Tres…

Adjunta bibliografía
Pero asegurate de que solo contenga la siguiente línea:
Google : http://www.google.com

Fragmenta el código tanto como puedas
Muchos profesores se empeñan en que para un programa de 400 lineas te crees varios ficheros para “mejorar” el código, así que haz un fichero para cada función y asegurate de hacer muchas. De esta forma tu código será mucho más legible y el profesor estará satisfecho. No te olvides de poner nombres creativos a tus ficheros de código: uno.c uno.h dos.c dos.h etc.

Dale a la documentación un formato irritante
Imprime los folios en orientación horizontal y grapalos por la derecha. Si eres muy osado, pon una grapa en la esquina superior izquierda y otra en la esquina inferior derecha. Cuando te digan algo responde “Es la de la fotocopiadora, que está loca!”. En tu portada, incluye uno de esos ScreenBeans del Office que muestran una mesa de jurado poniendo mostrando pancartas con una puntuación de 10. Imprime algunas hojas a doble cara, sobre todo las del final, para que se las salte. Echa la culpa a las impresoras del laboratorio. Comienza los párrafos con muletillas como “Vamos a ver” o “Pues…”

Aprovecha las tutorías
Pide por lo menos una a la semana. Cuando te explique algo responde con esta pregunta: Pero, y un programador de verdad, ¿cómo lo haría?. Procura llevarle la contraria con frases como: Pues yo creo que eso no es así. Si te pregunta que cómo crees tú que es responde: No se, pero estoy seguro de que así está mal.

No demuestres lo que sabes hasta la entrega
Explícale a tu profesor que sería más fácil hacer cuaquier práctica con HTML porque es un lenguaje interpretado, igual que Pascal. Intenta convencerle de que es mejor hacer un documento de texto que una base de datos y buscarlo todo a mano.

Incluye un miembro extra en el equipo
Cuando te pregunte quién es Jorge López di que es tu amigo invisible, que tu psiquiatra te ha dicho que trates el tema con naturalidad y que eres muy sensible con las bromas. Cuando pregunte quién es Lucas Sanz di que es el amigo invisible de Jorge López.

Tomado de "La Estancia Azul"

28 noviembre 2006

Estudiamos ingenieria informática, pero... ¿llegaremos a ser Ingenieros?

Yo pensaba que en España las cosas habían cambiado, pero no, los informáticos seguimos siendo los frikis de turno que sirven para programar el video, arreglar la impresora, formatear e instalar lo que le pidas, es bien sabido que para la gente la informática es eso, arreglar un ordenador

En nuestro país no está nada valorada la informática, y mucho menos la Ingeniería técnica Informática, mucha gente piensa que es hacer un ”hello world”; y vas que chutas, pero como sabemos es aprender matemáticas por un tubo, realizar algoritmos impresionantes, y hacer desarrollos de todo tipo de software y proyectos inimaginables, SI es algo del otro mundo.

Os preguntareis que he que viene todo esto, pues bueno, todo esto viene a que ahora nuestros policuchos dicen que Ingeniería Informática no es una Ingeniería, es una licenciatura, es decir, el orgullo simplemente que presenta decir soy Ingeniero Informático Superior, el poder decir, he terminado una Ingeniería, que es difícil de cojones,…Ingeniero en que?, En informática -> Ostia, eso es difícil de cojones ¿no? ahora quieren decir, Licenciado…Licenciado en que?, En Informática, a..claro, arreglas impresoras.

Todo esto es fruto de las iniciativas de Bolonia, en la que se da el pistoletazo de salida a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Adaptarse a este nuevo marco formativo exige, por parte del gobierno español, acometer una seria reforma de la formación universitaria, como se recoge en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (la famosa LOU), en su exposición de motivos y en el propio título XIII, dedicado a este EEES. De entre ellos, destacan:

  • Implantación del Sistema de Créditos Europeos (ECTS)
  • Unificar la estructura de las enseñanzas en dos ciclos formativos
  • Establecer un catálogo de enseñanzas superiores para este nuevo espacio

Para unificar la estructura de las enseñanzas, como se recoge en el documento marco de reforma de la enseñanza universitaria española, se ha aprobado diferente legislación que organiza los títulos universitarios en:

  • Título de Grado
  • Títulos de Postgrado
    • Título de Master
    • Título de Doctor

En el último punto se plasma también una premisa fundamental: Estas titulaciones deberán diseñarse en función de unos perfiles profesionales con perspectiva nacional y europea y de unos objetivos que deben hacer mención expresa de las competencias genéricas, transversales y específicas (conocimientos, capacidades, y habilidades) que pretenden alcanzarse. Cosa que no es el momento de discutir, podéis leer el post

Con la entrada de esta nueva ley las actuales Ingeniería e Ingenierías Técnicas en Informática pasarán a convertirse en Graduado en Arquitectura e Ingeniería: Informática por la Universidad UC3M, mientras que otras titulaciones obtendrán el título oficial de Ingeniero en X, basándose exclusivamente en el criterio de que exista una norma que lo haya dotado de atribuciones, que en algunos casos tiene más de 60 y 70 años de antigüedad. Dicho en otras palabras, los Ingenieros e Ingenieros Técnicos en Informática pasaremos a convertirnos en:

  • Graduados en una rama de conocimiento con especialización en Informática
  • Profesionales sin capacitación ni competencias profesionales

Desde aquí nos sumamos a esta protesta, necesario y espero que la gente también lo haga.

16 noviembre 2006

Huelga estudiantil anti-Bolonia

Esta mañana a más de uno se ha debido quedar cara de cuadro al llegar a la Universidad.

Hace unos días pudimos ver en la acera de la zona circundante a la universidad una pintada con spray en la que se podía leer: "El jueves 16 manifestación contra Bolonia".



Pues bien, cumpliendo con su palabra, esta mañana los estudiantes nos hemos encontrado con la puerta principal de la universidad cerrada a cal y canto, teniendo que entrar, si venías por la zona del metro, por la entrada de los coches que suelen utilizar los estudiantes cuyas clases se encuentran en el Juan Benet. En la valla, unos estudiantes habían colgado una pancarta que protestaba contra el proyecto Bolonia (sentimos la ausencia de fotos, con la lluvia y las prisas no pudimos hacerlas), y una chica repartía folletos mientras corrían la voz, amplificador en mano, llamandonos a reunirnos en la manifestación que hoy se celebraba a las 12 de la mañana y que iría desde la plaza de Colón hasta el ministerio de Educación. Una vez entramos en el recinto, no dejamos de sorprendernos. En el edificio Sabattini se podían ver los pasillos y las entradas cortadas con cintas, y en el Juan Benet (el nuevo, para los que no se acuerdan del nombre xD) algunas pizarras aparecían con un mensaje claro escrito a tiza: "Esquiroles!!", comentario que molestó a algunos alumnos.

Aquí transcribimos el contenido del folleto informativo que repartían en la entrada, por si alguien está interesado y no lo pudo coger:

13 Razones para oponerse al Proceso de Bolonia
(y a la LOU que lo aplica)

1- Porque el precio de los posgrados será de 1000 a 2000 euros anuales.

2- Porque se plantea su financiación por medio de préstamos bancarios y no de becas.

3- Porque será obligatorio cursar posgrados para ejercer determinadas profesiones
(abogacía, medicina, ingenierías, etc).

4- Porque el crédito ECTS prevé una semana de 40 horas para el estudiante,
imposibilitando trabajar a la vez que estudias para pagarte la carrera.

5- Porque desaparecerán 67 carreras, la mayoría de la rama de Humanidades.

6- Porque se establece la obligatoriedad de prácticas no remuneradas (y pagadas a
precio de crédito) en puestos poco cualificados de empresas privadas.

7- Porque los estudios de grado ofrecen una formación muy básica, poco cualificada y
que aboca a un puesto precario de empleo (se supone que comprimen lo que antes se
daba en cinco años en tres mas uno de prácticas)

8- Porque el dinero del Programa Sócrates, que debería ser para becas Erasmus se está
dedicando al proyecto Tunning de habilitación europea del profesorado.

9- Porque, pese a hablarse de un sistema universitario único europeo, es cada estado el
que decide las carreras que existen y los catálogos, son, obviamente, distintos.

10- Porque las empresas privadas crean posgrados propios (e incluso cátedras) de
rango oficial en los que deciden el contenido de la docencia y se apropian de la
investigación.

11- Porque el sector privado define el conjunto de las actividades económicas de la
universidad, mediante el Plan Anual de Actuaciones que aprueba el Consejo Social de
cada Centro (compuesto por miembros del sector privado), con la obligación de buscar
financiación privada para los centros universitarios.

12- Porque se pasa de aspirar a la transmisión de los conocimientos al objetivo de
trasladar pericias y habilidades.

13- Porque la sociedad necesita una universidad pública a la que pueda acceder todo el
mundo independientemente de su estatus económico, puesta al servicio de la sociedad y
no del mercado, que forme ciudadanos y que funcione de forma democrática y
transparente.


Por todo esto y más:

16 de noviembre Huelga Europea de universidades contra
el proceso de Bolonia
Manifestación 12:00 Colón - Ministerio de Educación

Ahora ya conocemos un poco más sobre el proyecto Bolonia. Esperemos que la manifestación de sus frutos ;).

15 noviembre 2006

El vengador enmascarado

Surgiendo del más allá, una figura misteriosa ha aparecido en la universidad... se hace llamar el vengador enmascarado de plata y ajusticia a todos los alumnos malvados que hacen cosas malignas en la UC3M... temblad, malditos. Dentro vídeo:

Vídeo enviado por alumnos de ingeniería Informática, gracias por la aportación. Editado el video por lo visto colgamos el trailer, según nos han comentado este es el capitulo 1(una especie de introducción), nos han dicho que irán sacando más capítulos

14 noviembre 2006

No subestimes el poder del Delegado

Un año más nos encontramos a mediados de noviembre, y como marca la normativa de la universidad dentro de poco se celebrarán elecciones a delegado de grupo, después de un mes de curso conocemos a nuestros compañeros lo suficiente como para saber quién nos puede representar, o si nosotros somos validos para representarlos.

El día de las elecciones de Delegado de grupo se paran las clases una hora para realizar la votación. Quizás para muchos las elecciones solo sea una hora perdida de clase o un descanso en medio de tantas clases y prácticas, pero esto es algo mucho más importante que una partida de mus en la cafetería, o la degustación de un sándwich mixto con huevo... en estas elecciones todo nos jugamos mucho.

A la hora de presentar la candidatura a Delegado es tan solo tendremos que decírselo por escrito a la mesa electoral antes de empezar la votación, por escrito para que conste, pero en ningún caso se trata de mas de 3 lineas (aunque también se pueden presentar las candidaturas directamente a la Junta Electoral de Centro). En el triste caso de que no se presenten candidaturas en un grupo se considera que el puesto de Delegado queda vacante. En esta terrible circunstancia no habrá nadie que, a efectos legales, pueda representar a la clase, lo que puede legar a ser muy peligroso.

La Mesa Electoral de cada grupo la forman el profesor de la asignatura en la que coincidan las elecciones y los Vocales, que son los estudiantes de mayor y menor edad de los que aparecen en el censo electoral de dicho grupo.

Tras una primera votación para elegir Delegado, se presentan a continuación las candidaturas para Subdelegado, y si hay algún candidato, se procede a votar este puesto.
Una vez elegido Delegado de grupo y Subdelegado de grupo, y si no hay reclamaciones ante la junta electoral, ni dimisiones de los candidatos recién electos, son estos Delegados los que elegirán, entre todos los de su carrera al Delegado de titulación. Mas adelante, y de manera similar, son los Delegados de titulación los que eligen al Delegado de centro.

Para los nuevos creo que no es necesrio decir que el delegado no es aquella persona que se encarga de borrar la pizarra y hacer los recaditos del profesor si no la persona que representa a un grupo a la hora de realizar cualquier tipo de reclamación ante los profesores.

Datos tomados de le web de la delegación.

31 octubre 2006

El mítico cartel del Sija.

Seguramente ya habréis visto ese cartel del Sija en el que tratan de hacer publicidad a la promoción de este año, hazte la Taco y llévate una toalla, o algo así... (si ese cartel en el que aparece ese tío tan guapo con una toalla al cuello) , por si nadie le ha visto aquí le tenéis.


Bueno pos hemos pensado que si hubiesen utilizado una modelo un poco más guapa que este hombrecillo tan feliz, podían haber regalado más toallas o por lo menos que más gente se hubiese fijado en el cartel. Este cartel es una posible sugerencia:

Desde aquí un saludo a toda la gente que forma el Sija.

Por cierto, hablando de carteles seguro que ya habéis visto alguno nuestro circulando por ahí, pues nada que corra la voz que ya van casi 800 visitas. Para los que quieran colaborar que nos manden un e-mail, y si quieres los carteles porque te haga ilusión no los arranques pulsa aquí y descargatelos (y si quieres puedes pegarlos por ahí )

27 octubre 2006

No conseguimos trabajo, pero...

El pasado día 26 de Octubre nos dimos una vuelta por el forempleo, con la simple intención de ver que empresas habían venido y recopilar un poco de información para nuestro futuro profesional. Pero encontramos cosas que no esperábamos encontrar en un sito como este, un ejemplo claro es el stand de McDonalds, no penséis que buscaban gente para marketing o cosas de ese tipo, ""buscaban personas que puedan compaginar sus estudios con trabajo a tiempo parcial en sus restaurantes"" creo que esta empresa no capto muy bien la esencia del forempleo, pero que se les va a pedir a unos que solo saben hacer comida basura... (encima no nos dieron ni un misero bolígrafo)

Por lo demás todo muy bien, las empresas participantes se portaron muy bien con nosotros, ya debían saber que eramos los responsables de este blog, nada más entrar una chica muy mona nos dio un bolsa en la que fuimos metiendo todas las cosas que nos daban por los stands, desde los típicos bolis con publicidad, que nunca vienen mal, a los dulces caramelos, pasando por unas chocolatinas realmente exquisitas.

25 octubre 2006

Forempleo 2006


Los dias 25 y 26 de Octubre se celebrará el foro del empleo en el campus de Leganes, para ser más exactos en el patio del edificio Sabatini.

Este año contará con un total de 67 empresas participantes y unos 70 stands de información, que nos ofrecerán más de 900 puestos de trabajo, puedes encontrar más información pinchando aquí.

Horario:
Miércoles 25 de octubre de 10:00 a 20:00 horas
Jueves 26 de octubre de 10:00 a 19:00 horas

10 octubre 2006

Pacman

Supera el récord de la casa en este Pacman, todo un clásico de las recreativas.



Mata Patos

Solo tienes que pensar que esos patos son tus profesores "preferidos", revientalos.


09 octubre 2006

Mens sana in corpore sano.

En la universidad Carlos III conocemos la importancia de tener un cuerpo sano, fuerte, a prueba de balas.
Alumno de la UC3MPor ello certificamos que nuestros alumnos pasan los más rigurosos controles de calidad.

Sólo son charlies si llevan su sello identificativo, ¡rechace imitaciones! Sólo los auténticos llevan tatuado el certificado de calidad de la Carlos III.

Si su producto no está certificado, puede ponerse en contacto con el departamento de calidad estudiantil en la oficina destinada a ello en el Polideportivo Alfredo Di Estefano, estaremos encantados de poder ayudarle.

06 octubre 2006

Rey Carlos III

Carlos III, el rey más bello

Carlos III, el rey más guapo que ha tenido España.
Si quieres leer su biografía, puedes comprarte un libro, o pinchar aquí (pinchar es gratis)