28 noviembre 2006

Estudiamos ingenieria informática, pero... ¿llegaremos a ser Ingenieros?

Yo pensaba que en España las cosas habían cambiado, pero no, los informáticos seguimos siendo los frikis de turno que sirven para programar el video, arreglar la impresora, formatear e instalar lo que le pidas, es bien sabido que para la gente la informática es eso, arreglar un ordenador

En nuestro país no está nada valorada la informática, y mucho menos la Ingeniería técnica Informática, mucha gente piensa que es hacer un ”hello world”; y vas que chutas, pero como sabemos es aprender matemáticas por un tubo, realizar algoritmos impresionantes, y hacer desarrollos de todo tipo de software y proyectos inimaginables, SI es algo del otro mundo.

Os preguntareis que he que viene todo esto, pues bueno, todo esto viene a que ahora nuestros policuchos dicen que Ingeniería Informática no es una Ingeniería, es una licenciatura, es decir, el orgullo simplemente que presenta decir soy Ingeniero Informático Superior, el poder decir, he terminado una Ingeniería, que es difícil de cojones,…Ingeniero en que?, En informática -> Ostia, eso es difícil de cojones ¿no? ahora quieren decir, Licenciado…Licenciado en que?, En Informática, a..claro, arreglas impresoras.

Todo esto es fruto de las iniciativas de Bolonia, en la que se da el pistoletazo de salida a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Adaptarse a este nuevo marco formativo exige, por parte del gobierno español, acometer una seria reforma de la formación universitaria, como se recoge en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (la famosa LOU), en su exposición de motivos y en el propio título XIII, dedicado a este EEES. De entre ellos, destacan:

  • Implantación del Sistema de Créditos Europeos (ECTS)
  • Unificar la estructura de las enseñanzas en dos ciclos formativos
  • Establecer un catálogo de enseñanzas superiores para este nuevo espacio

Para unificar la estructura de las enseñanzas, como se recoge en el documento marco de reforma de la enseñanza universitaria española, se ha aprobado diferente legislación que organiza los títulos universitarios en:

  • Título de Grado
  • Títulos de Postgrado
    • Título de Master
    • Título de Doctor

En el último punto se plasma también una premisa fundamental: Estas titulaciones deberán diseñarse en función de unos perfiles profesionales con perspectiva nacional y europea y de unos objetivos que deben hacer mención expresa de las competencias genéricas, transversales y específicas (conocimientos, capacidades, y habilidades) que pretenden alcanzarse. Cosa que no es el momento de discutir, podéis leer el post

Con la entrada de esta nueva ley las actuales Ingeniería e Ingenierías Técnicas en Informática pasarán a convertirse en Graduado en Arquitectura e Ingeniería: Informática por la Universidad UC3M, mientras que otras titulaciones obtendrán el título oficial de Ingeniero en X, basándose exclusivamente en el criterio de que exista una norma que lo haya dotado de atribuciones, que en algunos casos tiene más de 60 y 70 años de antigüedad. Dicho en otras palabras, los Ingenieros e Ingenieros Técnicos en Informática pasaremos a convertirnos en:

  • Graduados en una rama de conocimiento con especialización en Informática
  • Profesionales sin capacitación ni competencias profesionales

Desde aquí nos sumamos a esta protesta, necesario y espero que la gente también lo haga.

16 noviembre 2006

Huelga estudiantil anti-Bolonia

Esta mañana a más de uno se ha debido quedar cara de cuadro al llegar a la Universidad.

Hace unos días pudimos ver en la acera de la zona circundante a la universidad una pintada con spray en la que se podía leer: "El jueves 16 manifestación contra Bolonia".



Pues bien, cumpliendo con su palabra, esta mañana los estudiantes nos hemos encontrado con la puerta principal de la universidad cerrada a cal y canto, teniendo que entrar, si venías por la zona del metro, por la entrada de los coches que suelen utilizar los estudiantes cuyas clases se encuentran en el Juan Benet. En la valla, unos estudiantes habían colgado una pancarta que protestaba contra el proyecto Bolonia (sentimos la ausencia de fotos, con la lluvia y las prisas no pudimos hacerlas), y una chica repartía folletos mientras corrían la voz, amplificador en mano, llamandonos a reunirnos en la manifestación que hoy se celebraba a las 12 de la mañana y que iría desde la plaza de Colón hasta el ministerio de Educación. Una vez entramos en el recinto, no dejamos de sorprendernos. En el edificio Sabattini se podían ver los pasillos y las entradas cortadas con cintas, y en el Juan Benet (el nuevo, para los que no se acuerdan del nombre xD) algunas pizarras aparecían con un mensaje claro escrito a tiza: "Esquiroles!!", comentario que molestó a algunos alumnos.

Aquí transcribimos el contenido del folleto informativo que repartían en la entrada, por si alguien está interesado y no lo pudo coger:

13 Razones para oponerse al Proceso de Bolonia
(y a la LOU que lo aplica)

1- Porque el precio de los posgrados será de 1000 a 2000 euros anuales.

2- Porque se plantea su financiación por medio de préstamos bancarios y no de becas.

3- Porque será obligatorio cursar posgrados para ejercer determinadas profesiones
(abogacía, medicina, ingenierías, etc).

4- Porque el crédito ECTS prevé una semana de 40 horas para el estudiante,
imposibilitando trabajar a la vez que estudias para pagarte la carrera.

5- Porque desaparecerán 67 carreras, la mayoría de la rama de Humanidades.

6- Porque se establece la obligatoriedad de prácticas no remuneradas (y pagadas a
precio de crédito) en puestos poco cualificados de empresas privadas.

7- Porque los estudios de grado ofrecen una formación muy básica, poco cualificada y
que aboca a un puesto precario de empleo (se supone que comprimen lo que antes se
daba en cinco años en tres mas uno de prácticas)

8- Porque el dinero del Programa Sócrates, que debería ser para becas Erasmus se está
dedicando al proyecto Tunning de habilitación europea del profesorado.

9- Porque, pese a hablarse de un sistema universitario único europeo, es cada estado el
que decide las carreras que existen y los catálogos, son, obviamente, distintos.

10- Porque las empresas privadas crean posgrados propios (e incluso cátedras) de
rango oficial en los que deciden el contenido de la docencia y se apropian de la
investigación.

11- Porque el sector privado define el conjunto de las actividades económicas de la
universidad, mediante el Plan Anual de Actuaciones que aprueba el Consejo Social de
cada Centro (compuesto por miembros del sector privado), con la obligación de buscar
financiación privada para los centros universitarios.

12- Porque se pasa de aspirar a la transmisión de los conocimientos al objetivo de
trasladar pericias y habilidades.

13- Porque la sociedad necesita una universidad pública a la que pueda acceder todo el
mundo independientemente de su estatus económico, puesta al servicio de la sociedad y
no del mercado, que forme ciudadanos y que funcione de forma democrática y
transparente.


Por todo esto y más:

16 de noviembre Huelga Europea de universidades contra
el proceso de Bolonia
Manifestación 12:00 Colón - Ministerio de Educación

Ahora ya conocemos un poco más sobre el proyecto Bolonia. Esperemos que la manifestación de sus frutos ;).

15 noviembre 2006

El vengador enmascarado

Surgiendo del más allá, una figura misteriosa ha aparecido en la universidad... se hace llamar el vengador enmascarado de plata y ajusticia a todos los alumnos malvados que hacen cosas malignas en la UC3M... temblad, malditos. Dentro vídeo:

Vídeo enviado por alumnos de ingeniería Informática, gracias por la aportación. Editado el video por lo visto colgamos el trailer, según nos han comentado este es el capitulo 1(una especie de introducción), nos han dicho que irán sacando más capítulos

14 noviembre 2006

No subestimes el poder del Delegado

Un año más nos encontramos a mediados de noviembre, y como marca la normativa de la universidad dentro de poco se celebrarán elecciones a delegado de grupo, después de un mes de curso conocemos a nuestros compañeros lo suficiente como para saber quién nos puede representar, o si nosotros somos validos para representarlos.

El día de las elecciones de Delegado de grupo se paran las clases una hora para realizar la votación. Quizás para muchos las elecciones solo sea una hora perdida de clase o un descanso en medio de tantas clases y prácticas, pero esto es algo mucho más importante que una partida de mus en la cafetería, o la degustación de un sándwich mixto con huevo... en estas elecciones todo nos jugamos mucho.

A la hora de presentar la candidatura a Delegado es tan solo tendremos que decírselo por escrito a la mesa electoral antes de empezar la votación, por escrito para que conste, pero en ningún caso se trata de mas de 3 lineas (aunque también se pueden presentar las candidaturas directamente a la Junta Electoral de Centro). En el triste caso de que no se presenten candidaturas en un grupo se considera que el puesto de Delegado queda vacante. En esta terrible circunstancia no habrá nadie que, a efectos legales, pueda representar a la clase, lo que puede legar a ser muy peligroso.

La Mesa Electoral de cada grupo la forman el profesor de la asignatura en la que coincidan las elecciones y los Vocales, que son los estudiantes de mayor y menor edad de los que aparecen en el censo electoral de dicho grupo.

Tras una primera votación para elegir Delegado, se presentan a continuación las candidaturas para Subdelegado, y si hay algún candidato, se procede a votar este puesto.
Una vez elegido Delegado de grupo y Subdelegado de grupo, y si no hay reclamaciones ante la junta electoral, ni dimisiones de los candidatos recién electos, son estos Delegados los que elegirán, entre todos los de su carrera al Delegado de titulación. Mas adelante, y de manera similar, son los Delegados de titulación los que eligen al Delegado de centro.

Para los nuevos creo que no es necesrio decir que el delegado no es aquella persona que se encarga de borrar la pizarra y hacer los recaditos del profesor si no la persona que representa a un grupo a la hora de realizar cualquier tipo de reclamación ante los profesores.

Datos tomados de le web de la delegación.